O.N.S - Arch

這是一篇抱怨文。





話說有一位學長跟我同一個指導老師，這位學長今年已經研六還研七了；為啥他能念這麼久啊，我也不知道，好像是他們學制的關係，所以可以念個六、七年；我的學制就不行，我的修業年限是四年，此外還可以休學二次，一次最長一年。

反正，我跟學長都必須得在九十五學度第二學期畢業，否則今生就與這個學位無緣。九十五學年是我們的最後修業年限，不過我還有一次休學機會，XD。

我是要說我學長；這學長是奇人，三年的設計學分加起來是三十個，這位仁兄到現在只過了一半，只拿到十五個；但是可別以為是因為他沒修課噢，他有，而且年年修，但是也年年被當。因為他總是期初幾個星期會出現，然後期末再出現，惹得眾師們十分不爽，於是毫不客氣地把他當掉。

也許是人人理念不同，我的理念是，既然都花了錢、花了時間，一定得得到什麼東西才行。

如果不能畢業，如果覺得拿學位這條路太漫長、太艱辛，沒關係，那至少得取得建築師考試資格，才不枉費這些年來耗費的時間，不是嗎？建築師考試的資格之一，是就讀相關系所、學程，並修習＂建築設計＂至少十八個學分。諸位看見問題了嗎？是的，這位學長在朝陽搞了六、七年，到現在還不能考建築師。

設計論文的前置作業很漫長，我們大致上從三年級上學期就得開始進行題目的選擇，寒假前訂定題目、審題，然後寒假過後開始做設計，設計過了才開始寫論文；由於這條路是這麼漫長，因此即使我的三年級上學期設計學分已修畢，我還是得跟著今年研三生的進度走，以利三年級下學期的設計論文進行。這也是為什麼明明這學期我沒有修設計課，但是還是得跟著評圖的原因。

今天的這個評圖是期中評圖，期初評圖的時候老師就有講，說這學期有三次評圖，每一次都很重要；我們分屬不同的老師指導，每一次評圖都要到，因為三年級上學期的分數是由諸位老師給的；好啦，問題在哪？問題在於，這位學長明明三年級上學期的設計都還沒有過，要評圖該緊張的是他不是我，如果我沒出席，老師也不會有什麼意見，因為我這學期的設計早在去年就過了，結果這位學長，今天竟膽敢沒出席。我都快被他氣死。

今天評圖是上週五才決定、通知的，我本來想放棄，因為真的就沒進度、沒東西，昨天我到研究室找學弟，學弟跟我說，今天只是要看看大家的進度而已，不算是什麼太正式的評圖，週五才通知，大家都來不及，不是只有我來不及；學弟又說，還是要來啦，有出席，還能跟老師說現在的想法是什麼，可以跟老師討論一下，就算真的沒東西，也頂多被罵罵而已，來啦，不來就直接是零分，怎麼算都是出席比較妥當。

聽完學弟的規勸，我立刻打電話給學長，把學弟跟我講的事情再跟他說一次，而且還跟學長說，再怎麼辛苦，這學期就剩下二次評圖了，這二次過了，學分拿到了，就有建築師考試資格，到時候就連下學期的設計也不必修，論文不寫也沒關係，反正該拿的都拿到了（而且就算他論文寫完還是沒機會畢業，因為學長還欠很多學分）；昨天晚上學長還信誓旦旦地說他今天會來。

結果，又沒來。

他這個行為讓老師們都很不爽，於是，明明知道學長在台北工作，還要他在這個星期之內與所有老師碰面、討論，這樣才能給分數。

我們有四位老師吶，老大。

就算是人在台中的我，想在一週內與四位老師分別碰面、討論，這也是不可能的任務啊。

很氣捏，我這樣苦口婆心給他規勸還不聽。氣死我了。










又，今天我的進度明顯沒達到老師們的期待，被唸了一陣，不過不算是什麼重話，反正老師也覺得，下次評圖再沒趕上要求、進度，那就大家走著瞧吧。Orz......




又又，作業量出不來、進度趕不上要求，其實都跟我半工半讀沒關係；這件事是期初我看到一位學弟的作業量之後才恍然大悟的。學弟也在事務所上班，跟我、跟學長都一樣，是全職上班族，要上課都一樣得跟公司請假的；學弟的作業量很驚人，圖也很驚人，那時候我才明白，只要很清楚自己到底在幹嘛、只要很清楚要跟老師說明的是什麼，不管是畫圖或是分配時間，都只是自己的問題。這學期我的概念、設計、方向、題目等等，都進行得很順利，可能是因為做的是自己有興趣的東西，邏輯也早在二個月前建立完畢，眾師們也認為這樣的方向、題目，只要分析做得準確，設計就會自己跑出來。

這樣一切都很順利的狀況下，為啥還會趕不上進度、作業量達不到要求？

我不想找理由，一切都只是因為我懶惰，而且沒耐性坐下來好好畫圖，每次畫個半小時就要起來東摸西摸個把鐘頭；我很清楚目前的狀況都是自己的問題。






但，衝著小男人的一句話，無論如何，跟他拚了。