close
前天評完圖,我們被一個一個叫進去教室以一擋四,面對老師們的偵訊。
「妳的進度停留在上一個階段,妳知道嗎?」
『我知道。』
「妳一直還在基地裡面走不出來,我們都替妳感到緊張。」
『......』我無言。
「妳跟老師碰面的次數好像太少了。」
『......』還是無言。
「聽妳們老師說妳還有工作?」
『是,我白天還有工作。』
「是工讀還是全職?」
『我是全職上班族。』
「......」換老師們沈默了一下。
「那妳到底要不要畢業?這樣妳根本沒有時間做妳該做的事......」
『......』
「對今天老師們給妳的建議妳有沒有疑問?」
『沒有,很清楚。』
「嗯,那就這樣了,回去趕快做。」
『是。』
「對於妳的進度不足,妳有什麼要解釋的嗎?」
『沒有。』
======不是理由之分隔線======
哎,是要解釋什麼?
工作根本不是理由啊!!
下一次評圖在四週後,拚了。
「妳的進度停留在上一個階段,妳知道嗎?」
『我知道。』
「妳一直還在基地裡面走不出來,我們都替妳感到緊張。」
『......』我無言。
「妳跟老師碰面的次數好像太少了。」
『......』還是無言。
「聽妳們老師說妳還有工作?」
『是,我白天還有工作。』
「是工讀還是全職?」
『我是全職上班族。』
「......」換老師們沈默了一下。
「那妳到底要不要畢業?這樣妳根本沒有時間做妳該做的事......」
『......』
「對今天老師們給妳的建議妳有沒有疑問?」
『沒有,很清楚。』
「嗯,那就這樣了,回去趕快做。」
『是。』
「對於妳的進度不足,妳有什麼要解釋的嗎?」
『沒有。』
======不是理由之分隔線======
哎,是要解釋什麼?
工作根本不是理由啊!!
下一次評圖在四週後,拚了。
全站熱搜
留言列表